整个教材都是问题，指不完。
萧然也没有通过自己的认知，一个个去跟众人解释，真相如何。
萧然只说了一个观点：
“你们小时候在学这些历史教材的时候，很憋屈吧？”
“教材中哪哪都是华夏文明不如人，哪哪都是别国高过龙国一头。”
“小时候，你们只看了个憋屈，长大后你们就没有觉得这些教材奇怪么？”
萧然站起身子，缓缓的说了一句话：
【我的祖国最伟大，全世界少了任何一个文明都行，就是不能少了我祖国的文明！】
说完这句话萧然停顿片刻，好人大家先琢磨琢磨这句没头没脑的话。
随后萧然才继续说道：
“没有一个国家的教材会宣扬自己的文明如何如何的不如他人。”
“同时任何一个国家的人，在学完自己的教材后都因有【我的祖国最伟大，全世界少了任何一个文明都行，就是不能少了我祖国的文明！】这样的感悟。”
“历史教育是增强民族认同，是增加凝聚力。”
“不说旧纪元，就是在新纪元，你们能找到一个国家的历史教材是这样编写的么？”
“蓝星上的那些小国，那些个弱到不能再弱的国家。在编写自己历史教材的时候，也会悄咪咪的添加私货。”
“哪怕是胡编乱造，哪怕全部是臆造，哪怕一眼能看出历史教材内容不太靠谱。”
“教材中都会将本国、本文化，说的天花乱坠！”
“有些国家，教历史，教的不是真相，而是民族认同！”
“再看看咱们龙国的教材。”
“即便这些教材中的内容是真的，什么龙国是樱花国的附属国，什么龙国的文化源自于樱花。”
“退一万步说，这些是都真的。”
“问题是，就算这些是真的，就可以写到教材里么？”
“如果我编辑，是无论如何都不会这么编辑教材的！”
萧然是穿越者，在穿越前，萧然见识过许许多多个国家，这些国家的文明远不如华夏文明辉煌灿烂。
但这些个国家的历史教材，还是将自己国家描述成世界民族之林不可缺少的一份子。
萧然见识过旧纪元高句丽是如何“偷”的；
萧然也见识过樱花国鼓吹什么“万世一系”有多么的牛逼；
萧然还见识过咖喱国的历史书中，动不动就有十几亿人在相互征战、十几万大象骑兵在历史书中厮杀的故事。
好家伙，那个时期全世界的人加到一起都凑不够十几亿人吧？可咖喱国的教材里就敢这么写。
还有西方的一些个伪史，强行将工业革命前的西方也打造成一个辉煌的文明！
这些萧然都见识过。
哪怕萧然对这些极其不屑，但不得不承认，他们这些个对历史的篡改，有利于他们国家的团结。
到了新纪元，也是一样。